閱讀名著，如同與大師攜手，可以增長見識啟迪智慧，讓我們的心靈獲得智慧雨露的滋潤，獲得健康的成長。年少的我并沒有讀幾本名著，更多的是喜歡英雄和忠貞的愛情。為人父后，才有時間靜下心細品名著，《傅雷家書》那淳淳人生語，悠悠父子情，讓我欲罷不能，一遍遍的品讀讓我吸取了豐富的精神養料，更加知道如何和兒子相處。 這是一本最好的藝術學徒修養讀物，這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，更是愛國藝人不受祖國敵對多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴的言行真實寫照。傅雷作為五十年代留法的藝術家，在藝術造詣極為深厚，對無論古今中外的文學、繪畫、音樂的各個領域，都有及淵博的知識，在他的文學翻譯工作中，大家誰都能處處見到他的才智與學養的光彩，他曾經有志于學美學及藝術史論的著述，卻經與造憾地不能實現，但他沒有把自己的愿望強加在兒子身上，他們父子的一次一次通信，更像學術交流，傅雷通過和傅聰的書信交流，把國外先進的教學方法和技能傳國家內，在那個列強封閉的中國，孤立中國的時刻，一點點信息交流更顯得可貴，我們看傅雷是怎樣以高度負責的精神培育兒女信賴祖國，熱愛祖國。傅聰從父親的這些書信中吸取了多么豐富的養料，是他在海外孤兒的處境里，好像父母仍在他身邊是給與的指導、鼓勵與鞭策，使他有勇氣與力量去戰勝各式各樣的魔障與阻力，走上自己成長的道路，不管國內家人家庭所受到殊酷遭遇，不管自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，甚至在他的藝術巡禮中也始終一貫對于祖國采取敵對態度國家的激情，一律拒絕接受，做到藝術無國界，人有國界，一顆愛國的心永遠不會變，直到一九七九初次回國到香港，還有人替他擔心可能產生麻煩，勸他暫時不要回家，但他相信祖國毅然回國，這和傅雷在數萬里外給他殷切的愛國主義教育，是不可分的。 我們在和兒女教育時，只能提供更好的生活保障，很少注重精神交流，更少關注愛國，如果一個人在有才華不能為祖國所用，被敵人所用，更是可怕，所以教育要從心理開始，先培養得，在培養才，我們會用正確的方法引導兒女，多讀書。多交流，讓他們思想端正，學有所成。 手捧名著，慢慢品味，享受閱讀的快樂，通過自身的感悟，把正確的人生觀傳給子女，讓自己的生命延續，成為一個為社會為祖國有所作為的人。